适合课堂上玩的小游戏,课堂上的趣味小游戏，激发学生潜能

课堂上的趣味小游戏，激发学生潜能

一、数数游戏：带七的或七的倍数时，不要说话，拍手，出错的学生都出来

这种游戏适合在数学课上使用，可以锻炼学生的反应能力和注意力。具体玩法如下：

教师宣布规则：当数字是7或7的倍数时，学生不能说话，只能拍手。

如果学生出错，即说出7或7的倍数，则该学生需上台，每人拿出一张纸，各写一种水果（不要重样）。

然后让输的学生看看其他同学都写的什么，从一个同学开始，说：“蹲，蹲完蹲，被点到的同学重复动作，然后说出下一个例如：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完，几次之后，同学交换自己手中的纸，重新玩。”

二、“一反常态”游戏：声东击西，考验灵活性和反应力

这个游戏不需要道具，全班同学都可以参与。具体玩法如下：

一个人叫口令，其他同学做出与口令相反的动作。

例如，你说：“右手抓左耳向左转一圈。”同学必须左手抓右耳，向右转一圈。

这个游戏可以锻炼学生的灵活性和反应力，同时增加课堂趣味性。

三、击鼓传花：增进同学间的互动

击鼓传花是一个经典的课堂游戏，适合在课间或班会课上使用。具体玩法如下：

找一个鼓，让一个同学击鼓。

其他同学围成一圈，手拉手。

击鼓的同学喊停，此时花传到谁手里，谁就要表演节目或回答问题。

四、心有灵犀：锻炼学生的沟通能力

这个游戏适合在英语课或语文课上使用，可以锻炼学生的沟通能力和表达能力。具体玩法如下：

一个人站在前面背对黑板，另一个人和那个人面对面站着。

老师或同学出词，让看到词的同学猜。

规则可以自己设定，例如：如果是英语课可以让同学用英语表述，但不可以直接翻译。

五、小型辩论赛：培养学生的思辨能力

这个游戏适合在班会课或语文课上使用，可以培养学生的思辨能力和表达能力。具体玩法如下：

教师根据实际情况设定辩论主题。

将学生分成两组，一组为正方，一组为反方。

双方进行辩论，最后由教师或评委评判胜负。

六、炒股票：锻炼学生的决策能力

这个游戏适合在数学或经济课上使用，可以锻炼学生的决策能力。具体玩法如下：

游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票。

股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。

游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票，炒股票，炒完新锦江炒二纺机。”

课堂上的小游戏不仅能活跃气氛，还能激发学生的学习兴趣和潜能。教师可以根据实际情况选择适合的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。