小鸟飞游戏教案,快乐学方位

想象春天的阳光洒在窗台上，微风轻拂，你正坐在教室里，准备带领一群活泼可爱的小朋友们开展一场别开生面的“小鸟飞”游戏。今天，就让我带你一起走进这个充满童趣的世界，看看如何用“小鸟飞”游戏教案，让孩子们的笑声洒满整个教室。

一、活动目标：让快乐与知识同行

在“小鸟飞”游戏中，我们设定的目标不仅仅是让孩子们学会辨别上下方位，更重要的是让他们在游戏中感受到快乐，激发对小鸟的喜爱，锻炼反应能力和个人能力。具体来说，我们的目标如下：

1. 方位认知：学会以自身为中心区别上下，能辨别自己与物体的上下关系。

2. 词汇学习：掌握“上面”、“下面”等方位词。

3. 情感培养：激发幼儿喜欢小动物的情感。

4. 快乐体验：让小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习知识。

5. 能力提升：考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

二、活动准备：用心准备，只为那一刻的惊喜

为了让“小鸟飞”游戏更加生动有趣，我们需要准备以下材料：

1. 道具准备：小鸟头饰、帽子、树叶若干，立体动物玩具6个，桌子一张。

2. 音乐准备：选择一首欢快的儿歌，如《小鸟飞》。

3. 环境布置：在教室里布置一些与游戏相关的场景，如草地、树林等。

三、活动过程：游戏进行时，快乐无限

1. 谈话引出活动

“小朋友们，你们知道小鸟的家在哪里吗？它们是怎么飞的呢？”通过提问，引导孩子们思考，激发他们的兴趣。

2. 学习以自身为中心区别上下

游戏：小鸟飞

- 让孩子们戴上小鸟头饰、帽子，脚踩树叶，引导他们说出自己的头上有帽子、头饰，脚下踩着树叶。

- 幼儿扮小鸟在教室里飞，边飞边念儿歌：“小鸟飞，小鸟飞，飞到哪里去？”教师说：“飞到上面去。”幼儿边举起双臂向上舞动，同时说：“上面飞。”

3. 学习方位词：上面、下面

游戏：捉迷藏

- 让孩子们闭上眼睛，教师将两个小动物玩具分别放于桌子上面和桌子下面。

- 幼儿睁开眼睛，教师问：“小猫藏在什么地方？”（小猫藏在桌子上面）若答对了，全体幼儿学小猫叫。“小狗藏在什么地方？”（小狗藏在桌子下面）答对了，学小狗叫。

- 老师变换不同的玩具和上下方位让幼儿猜或教师说方位，小朋友放玩具。

四、活动反思：经验，不断成长

在“小鸟飞”游戏中，孩子们兴趣高涨，他们在扮演小鸟的过程中不知不觉地学会了以自身为中心区别上下。在玩游戏《捉迷藏》的活动中，教师注意引导幼儿说完整的话，如：“小猫藏在桌子上面，小狗藏在桌子下面”等，这样的引导让孩子们在游戏中不仅收获了快乐，还学会了表达。

通过这次活动，我们深刻体会到，游戏是孩子们最喜欢的学习方式，只要我们用心准备，用心引导，就能让孩子们在游戏中快乐成长。